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心理学家谈“量子波动速读”:就是个不折不扣的骗局
作者:匿名2019-11-02 07:37:28

封面记者宋啸

最近,一个教育机构组织6-10岁儿童参加量子波动速度阅读竞赛和日常学习的视频在网上流传。在视频中,孩子们坐在一个大房间里,不停地翻着书:“你翻得越快,离宇宙就越近!”一些工作人员说:把书翻几分钟,读完几十万字!

一些工作人员称这种方法为“量子涨落速度读数”。本课程的特点是使用“hsp”高感知能力进行量子涨落速度读取。大脑呈现动态图像,允许儿童在1-5分钟内阅读10万字左右的书籍,并能完整复述内容,从而全面提高阅读兴趣和阅读量。

然而,一些网民质疑这种快速翻书的方式是否真的能记住书中的知识。对此,多年深入从事育儿教育领域的著名心理学专家唐映红认为,所谓的量子波动速度阅读,或其他吹嘘“快速”或“实质性改善”的记忆技术,很可能是一场骗局。以下是他的个人观点。

记者:为什么你认为“量子涨落速度读数”是一个骗局?

唐映红:推广机构表示,根据这种阅读方式,读者只需要像洗牌一样高速翻动书籍,甚至不用闭上眼睛,就能快速理解书的内容,阅读速度可以达到每分钟10万字。

我可以负责任地说,这是一个骗局!

阅读的心理过程包括视觉识别、形声转换、语音获取和语义获取。每个心理过程都受到时间的限制。视觉识别的视觉刺激是一个感知过程,受神经系统传递速度的限制。任何快速阅读都有不可逾越的身体极限。然而,诵读困难症实际上被卡在形式到声音的转换环节,这使得它不可能实现流畅的语音访问和进一步的语义访问。

记者:快速阅读的原则在哪里?

唐映红:快速阅读首先是感官输入和识别的过程,也是阅读识别的过程。从视觉刺激到视觉识别和语音识别的过程可以通过训练得到改善。

事实上,这个原则相对简单。阅读时,人的视网膜不是连续的,而是有迅速扫视和震颤。通过训练和必要的阅读技巧来控制扫视可以在一定程度上提高阅读效率。然而,说到语义访问,它一点也不快。阅读理解的过程必须依赖于读者的知识背景、认知经验以及动机、期望、情感和态度的交织制约。

阅读只能提高阅读识别过程中的阅读效率,适用性没有太大提高。阅读兴趣足以粉碎阅读的有限效果。在我看来,任何能迅速提高或大大提高儿童阅读速度、能力和技能的吹嘘都是一场骗局。

记者:父母应该如何提高孩子的阅读能力?

唐映红:首先,我们需要放弃任何不切实际的期望,这些期望可以迅速提高儿童的智力或认知能力。世界上没有提高认知能力的“捷径”。因为,儿童认知能力发展的最大主导因素是他们天赋的智力。所谓的“超级大脑”无一例外都是人才主导的。

其次,一个人应该接受自己的孩子,不管他们聪明还是笨拙,聪明还是叛逆。如果你想提高你孩子的阅读能力,你必须多阅读。因为,阅读兴趣和阅读习惯比任何阅读技巧都更能提高儿童的阅读能力。当然,父母的示范和指导对于培养阅读兴趣和阅读习惯是至关重要的。如果父母很少阅读,不要期望孩子喜欢阅读。

记者:我们应该如何确定教育方法的有效性?

唐映红:如果父母被“量子波动速度读数”所诱惑,他们应该真正地检讨自己。对父母来说,有必要学习一些心理学和教育学的常识。

如果你对现代心理学和现代教育学一无所知也没关系。如果你拒绝学习,对你的孩子抱有很高的期望,那就像从来不练习,而是梦想着赢得冠军一样荒谬。再说一次,没有捷径!

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